ARTÍCULO TRADUCIDO

ONLINE LECTURE

La experiencia de participar en el trabajo de edición de Wikipedia representó para mí un interesante aporte para mi crecimiento profesional y el de mis compañeros. Gracias por incluirlo en este curso.
Seguí las instrucciones, sin embargo el enlace que tomé tenía una traducción anterior y estaba mal hecha, la modifiqué.

Artículo editado

Tour por Wikipedia

IMPRENTA HEILDELBERG

Máquina tipográfica de Heidelberg de Pinzas es la culminación de más de 100 años de refinamiento y desarrollo de Heidelberg, ubicada en el Museo de Historia Militar en Bogotá, Colombia.

Entrada a Wikimedia

Al seleccionar el Proyecto un Mundo de Juegos, se trabajó en función de sus requerimientos.
En el siguiente enlace se aprecia el trabajo desarrollado para incluir un nuevo juguete al Museo.

Al hacer click aquí puedes verlo con detalle y dejar comentarios si lo deseas
Mi juguete

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Existe una variedad de modelos explicativos que cuentan con un referente empírico reciente en

Iberoamérica; entre ellos está el modelo de Shemck (1982), el modelo de Kolb (1984) y el posterior

modelo refinado por Alonso, Gallego y Honey (1997).Estos autores afirman que existen individuos que son activos, reflexivos, pragmáticos y teóricos. Para conocer un poco más a detalle sus características, similitudes y diferencias en el siguiente se enlace se puede apreciar la validación  de uno de los instrumentos frecuentemente usados por los investigadores, la cual fue realizada por mi en coautoría como parte de un proyecto de investigación sobre factores que influyen en el rendimiento académico.

PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL CUESTIONARIO ESTILOS DE APRENDIZAJE

Además en el siguiente enlace puede apreciarse un ejemplo del uso y la importancia que tienen los estilos de aprendizaje en la motivación del individuo, los cuales forman parte de mi línea de investigación. 
Aporte de variables cognitivo motivacionales en la implementación de un foro electrónico

ESTILOS DE APRENDIZAJE, GESTIÓN DEL TIEMPO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS 

APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA ENSEÑANZA DE TERMODINÁMICA: ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ATRIBUCIONES CAUSALES

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

De forma resumida, el Blog Aprendizaje Basado en Problemas aporta una cantidad valiosa de información para contribuir con el conocimiento sobre este tema. Entre ellas está las ventajas y desventajas del ABP.
Ventajas:
 Las ABP, permite indagar medios de información de forma virtual que promueven la incorporación del ser humano a buscar mayores redes de información,ampliando espacios de conocimientos más acertados, como complemento de sus reflexiones ante la construcción de un nuevo conocimiento y responderse ante las inquietudes que favorecen al planteamiento del problema.

  Las ABP, muchas de las descripciones planteadas deben tener respaldo teórico, para desfasar la ambigüedad y entre otras promueve tareas complejas, que estimulan al estudiante acercarse a la información, además debe ser evaluado por el docente, donde se percibe el matiz personal propiciado por el estudiante y de acuerdo a los objetivos de estudio planteados por el docente.
Entre las desventajas se tienen
Desventajas:
Favorece al trabajo oportunista de algunos estudiantes y en las Ciencias Sociales el planteamiento de problemas (Hipótesis), favorece a la ambigüedad, por lo tanto el respaldo teórico debe ser parte del trabajo, que este realizando el estudiante.

Presentación personal

Emilse Aponte de Durán

Profesora Agregado a dedicación exclusiva de la Universidad Simón Bolívar Venezuela.
Correo emilseaponte@usb.ve.

Formación
Lic. En educación, magister en psicología (USB). Doctora en Ciencias Sociales y Humanidades (USB).  Tema de tesis: Persistencia Estudiantil Universitaria: Un modelo interdisciplinario.

Profesora de las asignaturas. Desarrollo de Destrezas Intelectuales I, II y III. Desafíos para la Universidad Venezolana, Valores en la Relaciones Humanas, Introducción a la planificación y Generación App. La naturaleza de la juventud actual y Psicología I a nivel de postgrado.

Investigación
Autora de más de 25 artículos en el área de rendimiento académico, vida estudiantil y procesos de aprendizaje. Coordinadora del Grupo de Investigación GID-84 http://www.libre.sl.usb.ve/ 

Expectativas
Fortalecer mis conocimientos en el manejo de cursos a distancia. Dominar las herramientas disponibles para ello y sobre todo llevar a feliz término la idea y concreción de un proyecto de aprendizaje.